No âmbito do seu plano estratégico, O Departamento do EAD da UP-Maxixe/UniSaF junta seus quadros em QUISSICO-Zavala

No âmbito do seu plano estratégico, O Departamento do EAD da UP-Maxixe/UniSaF junta seus quadros em QUISSICO-Zavala

O Departamento do Ensino à Distância da UP-Maxixe/UniSaF realizou, no último dia 7 de Junho de 2015, no Centro de Recursos de Quissico, uma mini-capacitação aos seus quadros, no âmbito dos procedimentos a ter em conta durante a assistência às avaliações e a tutorias de especialidade; registo de tutorias gerais e de especialidade; guias de disciplina/estudo; comunicação entre os intervenientes do EAD; estudantes com cadeiras em atraso; sistema (SIGEUP); entre outros pontos.

Refira-se que o encontro juntou alguns tutores gerais e de especialidade de todos os centros de recursos do CEAD-Maxixe/UniSaF; Chefes de Departamentos; Directores de Cursos e Gestores dos Centros de Recursos. Aquando do início oficial das actividades, o dr. Horácio Mucivame, Chefe do Departamento de Línguas, realçou que este tipo de encontro é realizado 3 vezes por ano. De seguida, o Chefe do Departamento do EAD, Ma. Daniel Muando, saudou aos participantes e explicou a modalidade de trabalho, com enfoque ao programa das actividades que tinham sido planificadas.

Assim, durante o encontro, fez-se a conhecer aos participantes que todos os Centros possuem planos sólidos de actividades, e estão sendo cumpridos na íntegra. Note-se, entretanto, que os tutores de especialidade, bem como gerais e locais, todos eles clarificam aos estudantes todas as dúvidas por eles apresentadas. Para uma melhor administração das tutorias, no final de cada actividade é elaborada uma acta que é entregue à direcção do EAD.

Contudo, muitos os tutores locais queixaram-se da dificuldade que têm em acompanhar as aulas dos tutores de especialidade por falta de um plano das actividades a realizar durante a tutoria. Em relação à situação dos estudantes, constatou-se que estes só lêem quando estão prestes a realizar uma avaliação, o que faz com que a sua prestação durante as tutorias seja passiva. Por via disso, sugeriu-se que se organizassem grupos de estudo, tendo em conta a zona de residência dos estudantes para facilitar os encontros.

O Director do EAD, Ma. Daniel Muando, fez saber que, recentemente, houve uma supervisão pedagógica, que recomendou a entrega dos relatórios das tutorias e que, para tal, existe um livro em que no final de cada tutoria, os tutores gerais e de especialidade devem assinar junto com os chefes de turmas. Quanto à comunicação entre os intervenientes do EAD, ficou claro que existe uma falha na comunicação principalmente entre os tutores gerais e de especialidade, e, para este ponto, propôs-se que a direcção do curso, assim como o tutor de especialidade, deveriam enviar atempadamente os programas de actividades.

No tocante às cadeiras em atraso, ficou esclarecido que, antes de mais, o estudante deve inscrever-se na cadeira em atraso, e, aquando da realização dos testes, deve fazer um requerimento a mostrar indisponibilidade em fazer o teste da cadeira do ano para poder fazer a que está em atraso, solicitando, se seguida, a realização do teste da cadeira corrente. O encontro discutiu também a situação do Sistema de gestão de dados do Registo académico. Neste ponto, constatou-se que vários são os casos de estudantes inscritos e que os nomes não constam do sistema.

Entretanto, no geral, foram arrolados diversos pontos, de entre eles, a superlotação das turmas; falta de seriedade no controlo das avaliações, número exíguo do pessoal para o controlo das avaliações, etc. Face a isto, o Director do EAD deixou ficar as considerações finais, restringindo-se aos tutores gerais que perfazem mais de 6 horas de trabalho estipuladas no contrato, referindo que ainda não existe uma solução, visto que, a nível central, a ideia é abolir a figura do tutor local. Muando apelou, ainda, para a imparcialidade durante as avaliações, para que o processo ocorra sem grandes sobressaltos. Realçou o aspecto pontualidade por parte dos tutores, com vista a uma melhor preparação das condições para a realização das avaliações.

Ainda neste encontro, falou-se da novidade sobre a criação da página do EAD, que possibilitará mais intercâmbio entre todos os intervenientes do Ensino à Distância, com maior enfoque para os tutores e os estudantes. Muando deu a conhecer a existência de tablets para estudantes e funcionários, cuja aquisição possibilitará a activação de um dispositivo que descarregará uma bibliografia virtual com mais de 3.000 livros. 

Na UP-Maxixe: O CEAD capacita docentes da área

O Departamento de Ensino à Distância da UP- Maxixe organizou, de 7 à 9 de Maio, um seminário que pretendia capacitar e formar todos docentes afectos a esta modalidade de ensino. Juntaram-se a este seminário docentes, técnicos do CEAD e as formadoras provenientes da UP–Sede.

Durante a capacitação foram administrados temas ligados: (i) ao planeamento do curso à distância, (ii) ao uso da plataforma Moodle, (iii) ao sistema e aspectos teóricos do EaD; (iv)  tutoria e apoio ao estudante; (v) as tarefas do tutor geral e de especialidade, etc.

A Doutora Cristina Loforte debruçou-se sobre os aspectos teóricos da Educação à Distância. Estabeleceu a diferença entre a Educação à Distância e a Educação Aberta à Distância, tendo realçado que, no caso de Moçambique, há um engajamento árduo para se chegar a uma educação verdadeiramente Aberta e à Distância. A oradora referiu-se ainda à existência de seis gerações de Educação à Distância, tomando como base a sua classificação e os meios usados, situando Moçambique, na primeira geração, dentro de uma gradação ascendente. Asseverou ainda que os esforços de todos os intervenientes devem ser no sentido de fazer com que a nossa EaD funcione como um sistema integrado.

Direcção do CEAD – UPMaxixe junta-se com todos seus tutores gerais numa capacitação

Direcção do CEAD – UPMaxixe junta-se com todos seus tutores gerais numa capacitação

No dia 27 de Fevereiro, do ano corrente, por volta das 8h30, na sala de reuniões da Universidade Pedagógica – Maxixe/UniSaF, decorreu um encontro em que se pretendia reflectir sobre os procedimentos da Tutoria Geral. Note-se que fizeram parte deste encontro: Ma. Daniel Muando (Director do CEAD – Maxixe); dr. Jossua da Esperança (Tutor Geral no curso Ensino Básico, III Ano turma B no centro de recursos de MAxixe); Prof. Doutor Pe. Ézio Lourenzo Bono (Director da Delegação); Profa. Doutora Crisalita Djeco Funes (Directora Adjunta Pedagógica); as 2 Gestoras dos Centros de Recursos de Quissico e Maxixe; 16 Tutores Gerais, sendo 7 do Centro de Recursos de Quissico, 7 de Maxixe, 1 de Vilankulo e 2 de Inharrime.

Na sua intervenção, o Director da Delegação mostrou-se satisfeito pelo trabalho que tem sido desenvolvido pelo CEAD desde a sua introdução. Contudo, não deixou de fazer lembrar que há, ainda, desafios como, por exemplo, organização (questão dos módulos que chegam depois das aulas terem arrancado), construção de infra-estruturas, etc.

Entretanto, o encontro tinha como orientação as seguintes questões: o que significa ser Tutor Geral? Como orientar os estudantes? Como capacitar os estudantes? Quais as habilidades indispensáveis para apoiar o estudantes? Sobre a questão número 1, respondeu-se em plenária, que fosse aquele em que o orientador e/ou facilitador está atento, disponível e pronto para ajudar o estudante pedagógico, afectivamente e administrativamente.

Quanto à questão 2, aludiu-se que há uma necessidade de se orientar os estudantes a conhecerem o regulamento da avaliação; a terem um plano de estudo individual; a buscarem outras bibliografias; a terem um grupo de estudo e o respectivo e-mail e contacto. Os tutores levantaram a questão que relata o problema da avaliação, ou seja que, os estudantes deveriam, a partir de 2015, assistir às tutorias de especialidade e realizar todas as avaliações das cadeiras a dever, mas que isto poderá não ser exequível, pois, há coincidência de calendário seja das tutórias de especialidade assim como das avaliações.

As questões 3 e 4, ligadas à metodologia de capacitação dos estudantes e habilidades indispensáveis para prestar apoio ao estudante, foram discutidas, ambas, em simultâneo. Sobre a terceira, viu-se que há uma necessidade de se deixar uma hora de tempo nas tutorias gerais para a capacitação dos estudantes sobre as Metodologias de Investigação Científica; sobre noções de tomada de notas; estudos em grupo e individual; uso de outras bibliografias. Quanto à questão 4, o Ma. Muando informou que são indispensáveis, para um Tutor Geral, as habilidades de boa comunicação, de promotor do curso, de ser bom gestor de conflitos entre os aspectos pedagógicos, administrativos e afectivos e socioculturais.

Ainda neste encontro, deixou-se várias orientações como, p. e., a necessidade da pontualidade no trabalho, principalmente nos dias da realização dos testes, que, em cada 25 do mês, os tutores gerias devem submeter, ao gabinete do Ensino a Distância e aos directores dos cursos, em formato físico ou por email, o relatório com os seguintes pontos desenvolvidos: actividades ocorridas e realizadas no mês anterior; motivação e nível de participação dos estudantes; erros dos conteúdos dos módulos indicando a página e as sugestões de melhoria.

Entretanto, os participantes deixaram sugestões diversas, de entre elas, realização de encontros (mensais ou bimensais) em que estejam também os directores de cursos e os gestores; identificação dos tutores gerais através de crachás; melhoria de comunicação entre a Direcção do CEAD e os tutores de especialidade, bem como os tutores Gerais, melhoria dos contractos, de tal maneira que as horas de trabalho e a remuneração sejam compatíveis; capacitação e ou especialização dos tutores gerais para o CEAD.

Abertura Oficial do Ano Académico no CEAD: Centros de Recurso de Maxixe, Quissico, Inharrime

Nos dias 26 de Julho e 2 de Agosto do presente ano, o Departamento do Ensino à Distância da UP – Maxixe/UniSaf organizou três cerimónias que consistiam na abertura oficial do ano académico nos seus três Centros de Recursos, designadamente, Maxixe, Inharrime e Quissico. Em todos os Centros, note-se que a comitiva integrava o Director da Delegação, Prof. Doutor Pe. Ézio Bono; a Directora Adjunta Pedagógica, Profa. Doutora Crisalita Djeco; o Director Adjunto para Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão, Dr. António Mabota; o Director do Registo Académico, Dr. Leonildo Missael, o Director do CEAD, Dr. Daniel Muando, a Gestora do CEAD – Maxixe, dra. Elsídia Tangane e o mestre de cerimónia, Dr. Lucério Gundane.

Em termos de objectivos, refira-se que se pretendia, por um lado, apresentar o informe geral sobre o funcionamento do CEAD, com maior enfoque às perspectivas e ao plano estratégico e, por outro lado, fazer menção ao funcionamento do sector do registo académico, regulamento pedagógico, bem como às jornadas científicas agendadas para o mês de Setembro.

Deste modo, em todos os Centros, a Directora Pedagógica referia-se ao regulamento interno da UP, sobretudo no que diz respeito ao funcionamento do sistema de avaliação (testes) nos cursos não regulares, como é o caso do ensino à distância. De igual modo, fez saber aos estudantes que a conclusão do curso, no geral, ao nível da UP, incide basicamente em duas modalidades, nomeadamente, produção de uma monografia e exame de conclusão. Porém, tratando-se de um ensino à distância, Djeco explicou que nenhum estudante, em todas as disciplinas, independentemente da nota que obtivesse, podia ser dispensado ao exame final, excepto o caso das exclusões. Ela aproveitou a ocasião, deixando um apelo a todos os estudantes no sentido de estes terem que abandonar a constante prática que consiste no uso do “auxílio de memória”, uma prática maléfica não recomendável em todas as instituições de ensino.

Por seu turno, Muando apresentou o informe geral sobre o funcionamento do CEAD. Destacou algumas novidades que marcarão o ano de 2015, como é o caso do uso da nova plataforma online em que serão disponibilizados todos os dados relativos aos estudantes, notas da avaliação, regulamento interno da UP, calendário académico, etc.

No que concerne ao sector do registo académico, Missael exortou aos estudantes que deviam regularizar não só a sua situação das mensalidades (propinas), bem como as taxas inerentes à inscrição, tendo em conta os períodos pré-estabelecidos pela UP – SEDE, sob pena de perderem o ano lectivo e verem sues processos anulados, uma vez que se trata de um processo que é administrado na SEDE por meio de um sistema electrónico que faz a gestão das inscrições via on-line.

Finalmente, o Director da Delegação, Prof. Bono, além de ter elogiado o Departamento do CEAD pelo seu empenho na gestão da prática educativa escolar em todos os Centros, pois, até então, constitui o maior Centro de Ensino à Distância ao nível de todas a delegações da UP, em face da sua infra-estrutura e do número de estudantes; desejou boas vindas a toda a comunidade universitária, incentivando-a ao uso das tecnologias (Tics). Igualmente, recomendou que CEAD deve continuar a ser um Departamento sólido na formação e extensão.